Música (3ª semana, solo 1 vídeo)

MUSICOGRAMA

Hola chicas y chicos de 6º!!!

Os envío este divertido musicograma, ya que esta semana era vuestra semana de la nieve... Lo he visto y me he acordado mucho de vosotros y vosotras.

Espero que lo disfrutéis!!

JEROGLÍFICOS 1

Hoy os proponemos estos jeroglíficos.........

Podéis ir poniendo vuestras respuestas junto con el número del jeroglífico en los comentarios  del Blog.

VIDEOLLAMADA 1 DE ABRIL

Hola a tod@s!!!

Aquí tenéis el horario de la próxima videollamada que será el miércoles 1 de abril:

6A 11:00

6B 11:15

6C 11:30

6D 11:45

Subiremos los links un rato antes de la hora!

Un abrazo!

PROBLEMA RAZONAMIENTO 7

La solución del problema 6 era...

Paco 2 vasos de limonada, Daniel 2 vasos de refresco, Pedro 3 vasos de zumo y Pablo 1 vaso de refresco.

Este era más complicado que los anteriores... El problema de hoy es más facilito. Dejad vuestras respuestas en los comentarios.

ARTS VOLUNTEER STOP MOTION CHALLENGE

INSTRUCTIONS:

To make it work, you place an object in front of a camera and snap a photo. You then move the object a tiny bit and snap another photo. Repeat this process twenty to ten thousand times (more photos=better quality animation), play back the sequence in rapid progression, and the object appears to move fluidly across the screen.

The object/objects can be whatever you want to use: fruits, drawn characters, plastic toys such as lego or playmobil, playdough figures, stuffed toys... all you can imagine!!!

Here you have some other instructions in Spanish:

INSTRUCTIONS

First you should think in the story you want to animate (a short one) and create the text.
Then, make your animation following the instructions.
Finally, edit the video adding your voice as narrator of the story.

MATERIALS YOU WILL NEED:

1. The objects you are going to animate (do not use too many, as much as you use, the more difficult you will find to do the movie).
2. A camera (photo camera, mobile, tablet...). you can use a tripod or be very sure that the camera is going to be in the same position all time.
3. Something to settle the background: it could be a cardboard box, some papers sticked to the wall... there you have to draw/print/design the background for your story (I recommend you to design the floor too, to make it more realistic):

• For example: I want to set my story in the bottom of the sea, so I should design a background with fish, water, sand, shells...

VIDEO EDITION

(I recommend you to do it in the computer with Windows Movie Maker or other video editing programme you know): 

• If you are using your computer you can use the programme Windows Movie Maker. Here you have some instructions to follow (in Spanish):
• STOP MOTION WITH MOVIE MAKER

• If you are using your phone or tablet to do the set up of the movie you should download a free app such as the following (but I recommend you to do the assembling in the computer):
• Stop motion maker
• Stop motion studio
• lego movie maker

• Once you have made your video you should add the sound. Record the story in the video with a video edition programme. As I told you before, with movie maker you can do it:

• HOW TO MAKE YOUR STOP MOTION VIDEO
• ADD AUDIO TO YOUR VIDEO WITH MOVIE MAKER

EXAMPLES

DO YOU ACCEPT THE CHALLENGE????

😜😝😘

SOCIAL SCIENCE activities during lockdown 30/03-13/04

Hello!!!

Here you have a Google Form related with the Coronavirus and the economy. Think carefully before you answer, investigate if you need and, finally, fill the form!

This work's due date is April the 13th; this means you have two weeks to do it.

CORONAVIRUS AND ECONOMY FORM

Try to do your best!!!

ENGLISH activities during lockdown WRITING 3

Hello everybody!!!!

For this week's writing you will need a dice

Once you have it, open this document: Roll the dice

1. Roll the dice to choose a character.
2. Roll it again for the setting.
3. Roll it a last time for the problem.

Once you have your character, setting and problem, write a story using them. Do it in a google doc and share it with us!

Remember to write your name in the document!!!!!

LENGHT: 120 words

DUE DATE: Sunday 5th

ENGLISH activities during lockdown LISTENING 3

Here you have this week's listening:

Listen this :

LISTENING

And fill this Form about the listening:

QUESTIONS

Have a nice day!!

ENGLISH activities during lockdown GRAMMAR 3

Fill the following exercises with the correct grammar or vocabulary word.

GRAMMAR AND VOCABULARY

GOOD LUCK!!

ENGLISH activities during lockdown READING 3

Here you have the new reading for this week!

First read the text:

White sharks

And now answer the questions:

Questions

Have a nice week!!!!

TAREA DE CIENCIAS NATURALES 30-5 de marzo

TAREA DE CIENCIAS NATURALES 30-5 de marzo

Hola a todos/as,

En esta entrada vais a encontrar las correcciones sobre las lecturas que habéis hecho para que podáis ver si las vuestras son las mismas. Después encontraréis la tarea de esta semana.

Correcciones de las lecturas comprensivas:

TAREA del lunes 30:

La tarea del otro día fue realizar un esquema sobre los anfibios. En la tarea de hoy debéis buscar un ANFIBIO que sea curioso o que os llame la atención por algo. Después de leer deberéis escribir en vuestro cuaderno:

•  El nombre del anfibio
• Un pequeño resumen (5-10 líneas máximo)
• ¿Qué es lo que me ha llamado la atención?

También tenéis que hacer este crucigrama sobre el Reino Animal que os servirá de repaso del tema. Si la imagen se ve pixelada, clicar en la foto para que esté nítida.

TAREA del jueves 2:

La tarea de hoy consiste en que a través de este vídeo hagáis un esquema sobre los reptiles. En el deberéis poner cuales son las características principales de los reptiles. Aquí os dejo el link por si no os funciona el vídeo desde la entrada: https://youtu.be/wX5gL-sgr80

CORTOS VALORES

1. A joy story -  Valor principal: Empatía.

Una historia enternecedora que nos habla sobre la importancia de vestirse con otras pieles, sobre la importancia de dar y ponerse en el lugar de los demás para comprender sus acciones.

2. Bridge - Valor principal: Respeto.

Esta divertida historia nos muestra la importancia de respetar y de comprender los derechos de los demás. En ella se puede observar que cuando nos ayudamos y colaboramos podemos conseguir mejor nuestras metas.

3. Piper - Valor principal: Valentía.

Es una preciosa historia que nos habla sobre los miedos y sobre cómo atrevernos a vencerlos. Nos permite reflexionar sobre los temores que, a veces, aparecen en nuestra vida y nos anima a superarlos.

TAREA LENGUA DEL 30/03 AL 05/04

Hola a tod@s!!

Aquí tenéis la tarea de Lengua para esta semana:

1) ORTOGRAFÍA: Copiad las palabras en el cuaderno y haced una frase con cada una de ellas.

Además, esta semana tenéis que hacer un test de los signos de puntuación (Os habrá llegado una invitación al Classroom). Tenéis hasta el DOMINGO (incluido) para hacerlo. Hay que ver los siguientes vídeos de repaso antes de hacer el test:

 

2) GRAMÁTICA: Aquí tenéis unos juegos para seguir repasando la gramática de los últimos temas de Lengua: (podéis hacer uno cada día)

Corrige los verbos irregulares 

PASAPALABRA VERBOS - Hay que darle al botón de PASAPALABRA para empezar y cada vez que quieras cambiar de letra. Cuidado porque hay que escribir bien las palabras para que sean correctas: la primera letra en mayúsculas y con tildes cuando sea necesario.

Los tiempos compuestos

CLASES DE ADVERBIOS 

PREPOSICIONES O CONJUNCIONES

3) COMPRENSIÓN LECTORA: Realiza las siguientes lecturas (podéis hacer una cada día):

Lectura 1

Lectura 2

Lectura 3

Lectura 4

Lectura 5

4) EXPRESIÓN ESCRITA: Esta semana vamos a trabajar el reportaje, os habrá llegado una invitación al Classroom con la tarea y las instrucciones para hacerla. 

• TAREA: Investiga y redacta un reportaje sobre algún tema de interés, siguiendo los pasos indicados en el PDF adjuntado en la tarea.
• Debe tener todas las partes de un reportaje (titular, autor y fecha, entradilla, cuerpo y conclusión). 
• Hay que hacerlo en formato documento word. Puedes crearlo directamente desde la tarea del Classroom.
  
• Extensión: de una a dos hojas.
• Fecha entrega límite: domingo 5 de abril (incluido). 
• ¡Y cuidado con las faltas de ortografía, revisadlo bien antes de entregar!

Antes de comenzar con la tarea, leed bien las instrucciones y los pasos a seguir para realizar el reportaje, además podéis ver los siguientes vídeos para saber más:

 

Martxoaren 30etik apirilaren 3ra

Kaixo, guztioi!
Classroom-en duzue aste honetako proposamena. Horretaz gain, hemen uzten dut zenbait lotura filmak ikusteko.
Ondo izan! Laster arte! Eskerrik asko!

Maiderkeriak

Ekintzak

Tutorialak

Jarrerak

Bost gaixorik

Aizue

TAREA MATES semana 3, del 30 de Marzo al 3 de Abril de 2020

Hola!!
Comenzamos una nueva semana de trabajo en casa.

Esta semana, y para finalizar el repaso de lo que hemos dado de la Unidad 8 de Mates, os proponemos unas actividades para que recordéis los conceptos de: variable estadística, moda, media y rango.

Además hemos incluido una par de actividades extra que esperamos que os gusten. ¿Sabes quien fue Eratóstenes?

Las siguiente actividades tendréis que hacerlas en el cuaderno
Instrucciones: 

1. Poner la fecha en que lo realizas.
2. Copiar las definiciones (Recuerda) que están en los recuadros.
3. Debajo de cada definición hacer la actividad correspondiente (podéis copiar el enunciado o no, a vuestra elección).
4. Intentar que quede lo más ordenado y limpio posible.

1. Relaciona los datos obtenidos en cuatro encuestas con la variable estadística correspondiente.

2. Completa la tabla de frecuencias con los siguientes datos.

3.- Coloca los números en vertical y calcula. (dos decimales)

7,46 X 25

303,29 : 23

 

4.- Observa cuántos libros han leído los alumnos este año, y calcula la media y la moda.

5.- En cada caso, calcula la media y el rango.

• Longitud media de las orugas: ...................................................................
• Rango: ......................................................................................................

• Edad media de la familia Marín: ................................................................
• Rango: ....................................................................................................

Para finalizar puedes ver el siguiente vídeo de repaso: Media, moda y rango

6.- Visualiza el siguiente vídeo, después lee el texto y completa:

Aquí os dejamos un par de vídeos para que podáis conocer el trabajo de Eratóstenes.

7. Calcula el tiempo que estuvo aparcado cada coche y averigua a quién pertenece cada tarjeta.

Physical Education Word Search

Good Morning!

Here you have a Word Search about the human skeleton. Try to find all the words!

💀  https://forms.gle/2DqbSYgqQnbYgpMU8 💀

Let's move!

Good morning!

Here you have more activities to practice Physical Education at home. You can choose different activities and you can practice them every time you want! Enjoy them! 💪

https://forms.gle/uS9Qf7N4KexzNPvU9

MÚSICA: del 30 de marzo al 3 de abril

MÚSICA

Buenos días chicas y chicos de 6º!!

Ya que la semana pasada os hice trabajar con un poquito de teoría...
                         
                                  ...pasemos ahora a disfrutar de la práctica con un poquito de percusión!

Lo único que necesitáis para realizar esta actividad será un cubo (de basura, de pintura, papelera...) y una baquetas (en caso de no tener, con unos palos, cucharas, o cualquier otro objeto que tengáis en casa sería suficiente).

Vamos a trabajar diferentes géneros musicales a través del ritmo base característico de cada uno de ellos.

Os recomiendo ver los vídeos antes de pasar a la acción, se os hará más sencillo una vez escuchado el ritmo y observado el acompañamiento.

Con el siguiente vídeo vamos a aprender ritmos de rock, hip-hop, cumbia y disco

Con el siguiente vídeo practicaremos el son y el merengue

Con el siguiente vídeo practicaremos Samba y Reggae

Si queréis, podéis mandar los vídeos de vuestras interpretaciones, estaré encantada de verlos  😉

Y no olvidéis la actividad más importante…

¡¡CANTAR, TOCAR, BAILAR Y DISFRUTAR DE LA MÚSICA EN FAMILIA!!

🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶 🎶

ÁNIMO TXIKIS!!!

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RESULTADO CUENTO COLABORATIVO

¡Hola a tod@s!

Aquí tenéis el resultado del cuento colaborativo. Hemos corregido las faltas de ortografía (cada uno puede revisar las suyas en el cuento) y modificado algunas partes para que la historia cobrase más sentido. ¡Habéis superado nuestras expectativas! ¡Enhorabuena!

Espero que os guste el resultado final, ¡a nosotras nos ha encantado! 😜

Podéis poner vuestras opiniones en los comentarios. ¡Pinchar en el enlace para ver el cuento!

CUENTO: ¡EN EL COLE HAY FANTASMAS!  👻👻👻


 

GANADORAS CONCURSO ILUSTRACIONES CUENTO

En primer lugar, queremos agradecer a todos los/las participantes su esfuerzo y daros la enhorabuena, ya que habéis hecho unos dibujos brillantes.

Aunque nos lo habéis puesto muy difícil, hemos elegido un dibujo ganador para cada personaje y  otro para portada final del cuento.

- DIBUJO GANADOR PRINGLES: NOA (6ºA) 🐭🏆

 
- DIBUJO GANADOR SERGIO: LOLA (6ºA) 👦🏆

- DIBUJO GANADOR PEPITO: AMAYA (6ºB) 👻🏆

 - DIBUJO GANADOR FINAL CUENTO: MARTA (6ºD) 😀🏆

 

¡Enhorabuena a las ganadoras y gracias a tod@s los participantes!